8月14日至15日，2026開明出版傳媒上海論壇在上海舉行。論壇以“出版+服務：激活文化消費新場景新動能”為主題，圍繞內容提質與服務升級、數智場景創新、全民閱讀生態共建等議題展開研討。
民進中央主席蔡達峰出席開幕式并講話，副主席王剛作閉幕講話，副主席何志敏主持開幕式。來自出版傳媒行業的企業負責人、專家學者及民進出版傳媒界會員代表等100余人參加論壇。
圖1：2026開明出版傳媒上海論壇會場
學大教育創始人、董事長兼CEO，民進中央企業家聯誼會副會長、開明慈善基金會副理事長金鑫應邀參會，并以“讓閱讀真正發生”為主題作交流發言，結合學大教育旗下句象書店的探索，分享社會力量參與全民閱讀服務、連接多方資源和共建閱讀生態的實踐與思考。
圖2：學大教育創始人、董事長兼CEO金鑫在會上發言
從實體書店到閱讀服務網絡
發言現場，金鑫通過門店實景、全國布局和運營數據，介紹了句象書店從一間實體書店向閱讀服務網絡延伸的探索。句象書店是學大教育集團旗下文化閱讀重要板塊，于2022年正式運營，目前已在北京、上海、深圳等7座城市布局14家門店。
圍繞人的閱讀成長，句象書店推動實體書店實現三個轉變：從圖書銷售場所轉變為共享閱讀空間，從文化消費場景轉變為閱讀成長服務平臺，從單一經營主體轉變為社會閱讀網絡節點。
句象書店單店圖書總量超過10萬冊、圖書品種超過3萬種，95%以上圖書面向會員開放借閱，并探索跨門店、跨區域通借通還。截至2026年7月，累計借閱圖書131萬本。金鑫表示，這些數字背后，是讓圖書從貨架走向讀者、讓閱讀空間真正被使用的持續實踐。
圖3：句象書店北京保利廣場店
在兒童閱讀服務方面，句象書店圍繞不同年齡階段、認知發展和閱讀能力，開展中文閱讀、英文分級閱讀、親子共讀、專業選書和家庭閱讀支持，努力把選擇權交給孩子，把判斷工具提供給家長，把專業支持賦予閱讀指導師。
2024年至2026年，句象書店累計舉辦文化閱讀活動2331場，覆蓋6.17萬人次。相關活動從作家交流、故事會、朗讀等形式激發興趣，進一步通過討論、表達和實踐深化體驗，并以主題書單、家庭閱讀任務及后續伴讀延伸閱讀，讓一次活動逐步轉化為持續的閱讀關系。
以公益協同擴大閱讀服務覆蓋面
談及社會協同，金鑫在現場展示了上海社區閱讀空間、銀行親子閱讀空間以及“開明閱讀成長計劃”在多地落地的案例。全民閱讀是一項需要多方參與的社會工程，句象書店正在與學校、社區、企業、銀行及公益組織合作，將閱讀服務帶入更多公共文化和社會生活場景。
2025年4月，學大教育向開明慈善基金會捐贈1000萬元，專項支持“開明閱讀成長計劃”。2024年至2026年6月，開明慈善基金會已在全國累計捐贈465個“開明書架”和“開明書屋”、6953個“開明書包”，捐贈圖書10.6萬冊。
2026年5月31日在北京啟動的“聲動京津冀·書香家庭誦讀者”公益行動通過經典誦讀、家庭共讀、校園閱讀和媒體傳播，連接青少年、家庭、學校與社區，推動優質閱讀資源進入更多校園、社區和家庭。
圖4：“聲動京津冀·書香家庭誦讀者”公益行動啟動儀式
基于這些實踐，句象書店逐步形成“六位一體”的閱讀服務模型：空間是入口，內容是基礎，指導是關鍵，活動是連接，數據是支撐，協同是保障。其核心是把分散的空間、內容和社會資源連接起來，使實體書店成為公共閱讀服務網絡中的社會化節點。
共建開放、安全、可信的閱讀生態
圍繞全民閱讀生態建設，金鑫提出三點建議：一是建立社會力量參與公共閱讀服務的長效機制，支持符合條件的社會機構承擔圖書借閱、閱讀指導和家庭閱讀服務等職能；二是加強兒童閱讀標準和專業服務能力建設，推動形成內容匹配標準、閱讀指導規范和家庭閱讀工具；三是建設開放、安全、可信的協同網絡，推動出版機構、學校、實體空間、數字技術和公益組織發揮各自優勢。
他同時提出，數智技術參與閱讀服務應守住未成年人個人信息保護、閱讀數據使用邊界、推薦機制透明可解釋、AI生成內容質量審核和公共閱讀服務普惠性等底線。技術應擴大優質閱讀資源的覆蓋范圍，而不能形成新的數字門檻。
金鑫表示，全民閱讀的本質，是推動閱讀從“我讀”走向“我們讀”，讓優質閱讀資源更加公平地惠及不同群體。未來，學大教育與句象書店將繼續連接出版、教育、社區和公益資源，探索專業、開放、可持續的全民閱讀服務模式，讓閱讀真正融入日常生活，成為支持終身成長的力量。
轉自：新聞晨報
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