• 我國將建“智能化基礎教育評價系統”助力科學教育評價

      “2020全球人工智能與教育大數據大會”11日至12日在京舉行。記者從會上獲悉，相關單位正籌建“智能化基礎教育評價系統”，以期為建立科學的、符合時代要求的教育評價制度和機制提供支撐。
       2020-12-17

    • “唯論文”是高校評價體系的痼疾 “十不得”能否根治？

      論文對高校教師有多重要？尤其對哲學社會科學領域的研究者來說，職稱評定、崗位聘任等都離不開論文這桿秤。但當“論文”前加上一個“唯”字，就讓學術研究籠罩上功利化的陰霾。
       2020-12-17
    • 陳寶生：中國慕課數量和應用規模已居世界第一

      陳寶生：中國慕課數量和應用規模已居世界第一

      12月9-11日，世界慕課大會在清華大學召開。會議以“學習革命與高等教育變革”為主題，是自慕課興起以來首次以慕課為主題舉辦的全球性會議，旨在凝聚發展共識、匯聚創新力量、分享實踐經驗、展現技術前景
       2020-12-16

    • 明確十個“不得” 破除不良導向

      近日，教育部印發《關于破除高校哲學社會科學研究評價中“唯論文”不良導向的若干意見》（以下簡稱《意見》），從提高思想認識、樹立正確導向、嚴格底線要求、優化評價方式、加強學風建設、健全長效機制、開展專項整治等方面作...
       2020-12-16
    • “體測替考100元50米”，要嚴懲作弊也應激發學生興趣

      “體測替考100元50米”，要嚴懲作弊也應激發學生興趣

      據新京報報道，體測“替考”在高校中并不罕見。一到體測季，在校園QQ群、微信群中，常有學生發布尋找體測替考的消息，且多明碼標價，依據不同的項目，其價格在幾十元到幾百元人民幣不等。而由于監考不嚴格等原因，體測替考者很...
       2020-12-16
    • 義務教育鞏固率達94.8% 我國基礎教育解決“有學上”問題

      義務教育鞏固率達94.8% 我國基礎教育解決“有學上”問題

      “‘十三五’期間，我國基礎教育歷史性地解決了‘有學上’問題，教育公平實現了新跨越，正在乘勢而上，向更好地實現人民群眾‘上好學’的愿望邁進。”10日舉行的教育部新聞發布會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛說。
       2020-12-15

    • 教育部將采取三方面舉措治理“家長作業”

      教育部10日就日前引起社會熱議的“家長退群”問題作出回應表示，“對于杜絕將學生作業變成家長作業這個問題，教育部的態度是一貫的、堅決的”。教育部將采取進一步舉措治理“家長作業”。
       2020-12-15

    • 加強勞動教育“既花錢又浪費時間”？教育部回應

      12月14日，在教育部新聞發布會上，就有家長認為“加強勞動教育，既花錢又浪費時間”的問題，教育部教材局一級巡視員申繼亮進行了回應。
       2020-12-15
    • “十三五”我國基礎教育整體水平邁入世界中上行列

      “十三五”我國基礎教育整體水平邁入世界中上行列

      教育部介紹，目前，我國共有中小學（幼兒園）51萬所，在校生2 26億人。“十三五”以來，以推進公平和質量提升為中心，我國基礎教育改革取得歷史性突破。
       2020-12-14
    • 國家中小學網絡云平臺等累計瀏覽次數達24.27億

      國家中小學網絡云平臺等累計瀏覽次數達24.27億

      新冠疫情爆發后，迅速建設開通了國家中小學網絡云平臺和中國教育電視臺“空中課堂”，開發了一大批專題教育資源和覆蓋中小學各個年級、各個學科的課程教學資源，滿足了1 8億中小學生的居家學習需要，網絡瀏覽次數累計達到24 27億。
       2020-12-14
    • 杭州澳星出國：精英看過來——澳洲GTI人才簽證，配額增2倍

      杭州澳星出國：精英看過來——澳洲GTI人才簽證，配額增2倍

      想要移民澳大利亞的同學們，有沒有聽說過全球人才獨立計劃(GTI）呢？這是政府為了吸引全世界的高技能人才移民而推出的項目，每年政府將為高達5000的不同行業的優秀人才提供快速拿到澳洲永居簽證的渠道，而在10月6日發布的GTI移...
       2020-12-14
    • 教育部：加大對民辦幼兒園提供普惠性服務的支持力度

      教育部：加大對民辦幼兒園提供普惠性服務的支持力度

      教育部基礎教育司司長呂玉剛10日表示，要實施好學前教育三年行動計劃，加大投入支持力度，特別是大力發展公辦園，加大對民辦園提供普惠性服務的支持力度，來普遍提高普惠水平，擴大資源供給。
       2020-12-13

    • 教育部：發展更適合每個人的開放靈活教育

      智能時代，如何通過教育幫助人們培養新能力、駕馭新科技？教育部部長陳寶生日前表示，迎接智能時代，應當加快發展更高質量、更公平包容、更適合每個人、更開放靈活的教育。
      2020-12-12
    • 我國職業教育邁入高質量發展新階段

      我國職業教育邁入高質量發展新階段

      記者從8日舉行的教育部新聞發布會上獲悉：全國職業學校開設1200余個專業和10余萬個專業點，基本覆蓋了國民經濟各領域，每年培養1000萬左右的高素質技術技能人才。
       2020-12-11
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