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第三屆全國高校家庭教育學科建設研討會舉行

日前，以“家庭教育學科建設——大學的使命”為主題的第三屆全國高校家庭教育學科建設研討會以線上方式舉行。此次會議由北京師范大學和首都師范大學共同承辦，來自全國各地的三十多位專家學者參與報告和研討。
2022-12-23
調研顯示：小學生人均年閱讀量為14.3本是成年人的3倍

結果顯示：2022年全年，被調研小學生人均閱讀課外紙質書14.3本；每月進行至少一次親子共讀的小學生家庭占比達到73.5%；86.9%的小學生及家長會參考權威機構、老師等推薦的優質書單購買圖書。
2022-12-22
修滿公共藝術課程學分方能畢業大學開展美育價值何在

近期，教育部印發《高等學校公共藝術課程指導綱要》，要求高等學校要將公共藝術課程納入各專業本科人才培養方案，學生修滿公共藝術課程兩個學分方能畢業。此舉引發廣泛關注。
2022-12-21
培育“忠誠工匠” 筑牢職教之魂

　據統計，目前貴州全省高職教育在校生近45.7萬人，超過本科高校在校生規模，中高職畢業生省內就業率上升到70%以上；貴州職業院校每年為省內大數據企業培養輸送技能人才2.8萬名，為旅游產業輸送人才3.1萬名。
2022-12-20
技術應用規模化落地智慧教育打開新空間

騰訊全球數字生態大會智慧教育專場、2022國際人工智能與教育會議、2022世界慕課與在線教育大會……近日，多場教育領域會議接連召開， “數字教育”“智慧教育”成為核心議題。
2022-12-19
堅決打擊隱形變異培訓行為不折不扣落實中央決策部署

近日，教育部辦公廳等十二部門聯合印發了《關于進一步加強學科類隱形變異培訓防范治理工作的意見》（以下簡稱《意見》）。教育部校外教育培訓監管司負責人就《意見》有關問題回答了記者提問。
2022-12-16
十二部門：進一步加強學科類隱形變異培訓防范治理

《意見》要求，到2023年6月，各地學科類隱形變異培訓問題預防機制、發現機制、查處機制基本建立，部門和地區協同聯動的工作格局得以完善，隱形變異違規培訓態勢得到較好控制。
2022-12-15
非學科培訓監管提速多地要求年底前完成審批登記

資金監管方面，截至今年9月底，各地已有9.54萬家非學科類校外培訓機構，采用銀行托管或風險保證金方式，對培訓預收費實行監管，納入監管的機構比例達88%。
2022-12-14
兩部門印發通知擴大高校經費使用自主權

財政部網站8日消息，財政部、教育部近日印發《中央高校建設世界一流大學(學科)和特色發展引導專項資金管理辦法》(下稱《管理辦法》)的通知。
2022-12-13
四部門出臺《意見》加快新農科建設推進高等農林教育創新發展

教育部、農業農村部、國家林業和草原局辦公室、國家鄉村振興局等四部門近日聯合出臺《關于加快新農科建設推進高等農林教育創新發展的意見》，面向新農業、新鄉村、新農民、新生態，加快新農科建設，推進高等農林教育創新發展。
2022-12-12
讓億萬孩子共享優質教育

黨的二十大報告從“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”的高度，對“辦好人民滿意的教育”作出專門部署，彰顯了以人民為中心發展教育的價值追求，為推動教育改革發展指明了方向。
2022-12-09
教育部就《國家語言文字推廣基地管理辦法》答記者問

為深入貫徹落實黨的二十大精神，貫徹落實習近平總書記關于語言文字工作的重要指示批示精神，加大國家通用語
2022-12-08
新時代教師隊伍邁上新臺階

如今，越來越多的教師正以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業，展示出新時代教師隊伍的理想與信念。
2022-12-07
河南省八項舉措推進義務教育均衡發展

河南省人民政府辦公廳于近日印發《關于推進義務教育優質均衡發展的若干意見》（以下簡稱《若干意見》），提出八項舉措，深入推進義務教育優質均衡發展，進一步縮小區域、城鄉、校際差距。
2022-12-06

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