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寒假后春季學期能否正常開學？教育部回應！

1月31日下午，國務院聯防聯控機制召開新聞發布會。教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任、體育衛生與藝術教育司司長王登峰出席發布會并回答記者提問。
2021-02-01
禁帶入課堂！教育部加強中小學生手機管理

為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，近日教育部辦公廳印發了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》。
2021-02-01
強化師德培育,完善評價標準,破除“五唯”傾向加強高校教師隊伍建設

近日，教育部等6部門印發了《關于加強新時代高校教師隊伍建設改革的指導意見》，這是黨的十八大以來第一個全面系統部署高校教師隊伍建設的文件。
2021-02-01
新華社評學生模仿奧特曼被勸退？如此教育理念讓人不安

學校有一定的教育懲戒權，但要堅持“過罰相當”的原則。勸退處理是一種很嚴重的懲戒，對在宿舍喊叫的學生祭出這個“大殺器”，明顯失當。懲戒只是手段，教育才是目的，過于嚴苛的責罰不僅難以讓當事人心服口服，也無法起到教育...
2021-02-01
教師職業吸引力增強教師資格證報考人數增長近四成

中國教育科學研究院副院長、研究員于發友27日介紹，新時代教師隊伍建設改革成效顯著，教師職業吸引力明顯增強。報考教師資格證書考試人數2019年比2018年增長38.5%。
2021-01-29
教育部明確高校教師評價改革四項舉措

教育部日前召開新聞發布會，明確高校教師評價改革舉措：第一，以破“五唯”為導向。注重憑能力、實績和貢獻來評價教師。堅持正確的人才使用導向，分類推進人才評價機制改革。第二，破除論文“SCI至上”，規范高等...
2021-01-29
教育部答復“防止男性青少年女性化”提案：注重“陽剛之氣”培養

1月28日，教育部官網發布的《關于政協十三屆全國委員會第三次會議第4404號（教育類410號）提案答復的函》表示，將從加強體育教師配備、加強學校體育制度頂層設計、深入開展健康教育及加強青少年心理健康教育相關問題研究等方面...
2021-01-29
著力提升農村學校和薄弱學校辦學水平義務教育均衡發展鞏固提高

“十三五”期間，我國著力提升農村學校和薄弱學校辦學水平，全面提高義務教育質量，促進教育公平，義務教育均衡發展鞏固提高，取得了顯著成效。
2021-01-28
公民具備科學素質的比例達10.56%！打開我國公民科學素質建設“成績單”

5年來公民科學素質水平快速提升，圓滿完成“十三五”規劃目標任務，公民科學素質發展進入新階段……中國科協26日發布第十一次中國公民科學素質抽樣調查結果。“十三五”收官，我國公民科學素質建設交出一份怎樣的“成績單”？
2021-01-27
教育法修正草案擬明確冒名頂替入學行為法律責任

冒名頂替入學嚴重影響教育公平。針對社會關切，20日提請全國人大常委會會議審議的教育法修正草案擬進一步明確冒名頂替入學相關行為的法律責任。
2021-01-27
兜住教育公平的底線

教育是阻斷貧困代際傳遞的根本之策。作為“兩不愁三保障”的底線任務和標志性指標，實現義務教育有保障，決定著脫貧攻堅的成效和全面小康的成色。
2021-01-26
報告：2020年高校畢業生就業景氣指數逐月攀升

近日，中國人民大學中國就業研究所與智聯招聘聯合發布的《2020年第四季度應屆生就業市場景氣報告》顯示，2020年第四季度高校畢業生CIER指數（中國就業市場景氣指數）同比和環比均出現上升。
2021-01-26
中國職業教育交出亮眼成績單：每年培養千萬技能人才

一個國家的經濟社會發展離不開人才，在人才培養的“蓄水池”中，職業教育起著至關重要的作用。
2021-01-26
誰來教父母成為合格父母？家庭教育法草案來了

20日提請全國人大常委會會議審議的家庭教育法草案明確未成年人的父母或者其他監護人是家庭教育的第一責任人，并規定了政府、村（居）民委員會、學校、其他有關社會公共機構等不同主體在促進家庭教育方面的責任和義務。
2021-01-25

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