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教育部：加快推進中考省級統一命題

教育部基礎教育司司長呂玉剛2月15日在教育部新聞發布會上表示，2022年基礎教育將在深化基礎教育綜合改革上突破。推動各地各校建立勞動教育清單制度，促進勞動教育常態化有效開展
2022-02-19
教育部：落實“雙減”仍是學校工作的重中之重

記者15日從教育部新聞發布會獲悉，2021年“雙減”工作取得了重要進展和明顯成效。2022年，要持續鞏固提高學校“雙減”工作水平，落實“雙減”仍是學校工作的重中之重。
2022-02-18
北京：從嚴控制新建中小學校建筑規模不得新建超大規模學校

北京市教委、市發改委、市財政局近日聯合發布《關于厲行勤儉節約進一步明確中小學校功能建設標準的意見》，明確北京市將根據保障人口和服務半徑，合理確定中小學校辦學規模，原則上不得新建超大規模學校。
2022-02-18
教育部：2022年基礎教育重點實現“四個突破”

教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，2022年基礎教育要在加強中小學思政課建設、推進家校社協同育人、提高信息化應用水平、深化基礎教育綜合改革四個方面重點實現“四個突破”。
2022-02-17
教育部印發《幼兒園保育教育質量評估指南》促進學前教育高質量發展

據教育部2月15日消息，為貫徹落實中共中央、國務院《關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》和《深化新時代教育評價改革總體方案》的精神，深化幼兒園教育改革，推動各地健全科學的幼兒園保育教育質量評估體系...
2022-02-17
服務創新發展完善管理機制——第二輪“雙一流”建設有關情況解讀

記者14日從教育部獲悉，教育部、財政部、國家發展改革委日前印發《關于深入推進世界一流大學和一流學科建設的若干意見》、公布第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單，共有建設高校147所。
2022-02-16
教育部：將委托第三方機構開展學校落實“雙減”工作獨立調查

教育部基礎教育司司長呂玉剛15日在教育部虎年首場新聞發布會上介紹，經過各地各校的共同努力，2021年秋季學期學校落實“雙減”工作開局良好、進展平穩、成效明顯。
2022-02-16
“雙一流”建設高校及建設學科名單更新公布新一輪建設正式啟動

經中央全面深化改革委員會第二十三次會議審議通過，《關于深入推進世界一流大學和一流學科建設的若干意見》(以下簡稱《若干意見》)近日由教育部、財政部、國家發展改革委(以下簡稱三部委)印發。
2022-02-15
教育部：義務教育全面落實免試就近入學全覆蓋和“公民同招”

近日，記者從教育部了解到，教育部2022年工作要點提出，推進義務教育優質均衡發展。出臺構建優質均衡的基本公共教育服務體系的意見，指導縣域義務教育優質均衡創建工作。
2022-02-14
教育部等三部門：針對違法違規校外培訓建立巨額罰款制度、終身禁入機制

2月9日，據教育部網站消息，教育部、中央編辦、司法部聯合印發《關于加強教育行政執法深入推進校外培訓綜合治理的意見》(以下簡稱《意見》)。要求各地加快建成權責明晰、管理規范、運轉順暢、保障有力、監管到位的執法體系
2022-02-11
教育部2022年工作要點發布將深入推進“雙減”

2月8日，教育部發布了2022年工作要點。其中，提出了將深入推進“雙減”、促進學生身心健康全面發展。深入推進“雙減”要點指出，繼續把“雙減”工作擺在突出位置、重中之重，鞏固成果、健全機制、掃除盲點、提...
2022-02-10
教育部：高中階段學科類培訓嚴格參照義務教育階段執行

教育部2022年工作要點發布，強調繼續把“雙減”作為重中之重，著力鞏固學科類培訓機構壓減成果，在法定節假日、休息日、寒暑假指導各地開展常態巡查。
2022-02-09
教育部部署做好2022年普通高校招生工作

進一步促進高等教育入學機會公平。繼續加大對中西部及農村地區招生傾斜力度，做好隨遷子女在流入地參加高考工作，會同有關部門嚴厲打擊“高考移民”。
2022-02-08
教育部完善高職院校分類考試著力選拔培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠

近日，教育部辦公廳印發《關于進一步完善高職院校分類考試工作的通知》，要求堅持職業教育類型定位，堅持科學選拔人才，促進學生健康成長，健全監督管理機制，著力選拔培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。
2022-02-07

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