一塊屏幕，讓大興安嶺塔河縣第二小學的課堂與數百公里外的哈爾濱市花園小學校相連；一支智慧筆，實時記錄學生作答軌跡；在一些實行小班化教學的學校，教師有了更多時間關注不同學生的學習狀態……這些發生在一間間教室里的變化，背后是基礎教育發展階段的深刻轉變。
近年來，從調整學校布局、探索小班化教學，到推動數字教育、完善“大德育”體系、加強教師隊伍建設，黑龍江省試圖回答一個共同的問題：當“有學上”基本得到保障，怎樣讓更多孩子“上好學”？
班額做“減法”，育人做“加法”
隨著基礎教育學齡人口結構發生變化，一邊是一些城區學校學位仍然緊張，一邊是部分鄉村、邊境學校生源持續減少。學校怎么布局、教師怎么配置、課堂怎么改變，成為擺在基礎教育面前的新課題。
面對學齡人口變化，學校布局首先要跟著人口走。
黑龍江建成省級學位監測預警平臺，指導125個縣（市、區）“一縣一策”制定布局方案。全省新改擴建標準化學校91所，提質升級9.54萬個學位，推動教育資源配置由“分散低效”向“集約優質”轉變。
做好“減法”的同時，黑龍江還嘗試以“小班化”改革做質量“加法”。2024年，黑龍江率先在邊境地區試點，2025年全面拓展至全省960所中小學，探索實施“生師比+班師比”雙軌配置機制，部分試點校生師比優化至8∶1，為精細化教學提供師資保障。
班級變小，課堂也隨之發生變化。教師可以更加關注每個學生的學習特點、興趣特長和實際需求，采取分層次、差異化教學方法，開展更有針對性的教學。據相關試點學校統計，學生課堂主動發言率從12%提升至88%。
“小班化不僅是班額的減法，更是資源配置、育人觀念、課堂生態的全方位質量加法。”黑龍江教師發展學院基礎教育教學研究指導中心副主任孫凱說。
跨越山河的“同步課堂”
一根網線、一塊屏幕，讓優質教育資源跨越山河。如果說小班化是在重新組織一間教室里的教育資源，數字化則試圖突破一間教室的邊界。
在黑龍江省首批“云幫扶”試點中，大興安嶺塔河縣第二小學與哈爾濱市花園小學校結成對子，依托AI賦能的錄播教室，實現跨校“專遞課堂”常態化運行。這也是黑龍江開展“專遞課堂”“名師課堂”“名校網絡課堂”的一個縮影。黑龍江啟動騰訊“數字支教”整省試點，首批覆蓋400所鄉村及邊境薄弱學校。
數字技術的作用還在向課堂教學內部延伸。綏化市試點建設智慧紙筆教室，通過實時采集學生作答軌跡，讓思維過程“被看見”，課堂反饋效率提升4倍，推動教學從更多依靠經驗判斷轉向數據輔助分析。
為進一步推進“人工智能+教育”，黑龍江省教育廳等八部門聯合印發《黑龍江省推進“人工智能+教育”行動方案》，明確到2027年基本形成人工智能通識教育體系。其中規定，中小學每學年開展不少于8學時的人工智能教育；逐步擴大中小學人工智能教育基地規模，支持邊境、農村地區學校利用國家平臺開好人工智能課程。
德育鑄魂傳遞精神力量
基礎教育要回答的不僅是“怎樣學得更好”，還有“培養什么樣的人”。
一堂課，可以開在博物館，可以搬上冰雪賽道，也可以走進田間地頭。近年來，黑龍江省堅持“五育并舉”，深入實施德育“紅扣子”工程，讓德育從“灌輸”走向“沉浸”。
針對大中小學思政課學段銜接不夠、資源分散等問題，黑龍江省強化頂層設計，創建“1+13+N”大中小學思政課一體化共同體平臺，實現省域內全覆蓋。同時，依托紅色資源，建設省級紅色基因傳承校269所，開發精品紅色研學線路16條、課程671節。
哈爾濱市兆麟小學校開展“共童閱讀”，編寫《李兆麟將軍的故事》校本讀本，打造“閱讀長廊”讓學生隨時隨地有書可讀；樺南縣推出“五色”勞動教育實踐活動，帶領學生走進田野種植“成長林”，走進勞動實踐基地體驗“一粒米的旅程”……通過推進“大德育”改革，黑龍江省將更多教學場景融入日常教育實踐，推動德育“小課堂”與社會“大課堂”深度融合。
從“有學上”到“上好學”
當“有學上”得到基本保障，“上好學”便成為家長更加真切的期盼。近年來，黑龍江省圍繞“優布局、促公平、提質量”主線，在“減負”與“強師”兩條軌道上同步發力，推動提升基礎教育內涵與質量。
“減負”，減的是壓力和焦慮，增的是成長空間。黑河市在全省率先推行“無作業日”，小學當日不布置書面作業，學生可不背書包回家，初中非畢業年級則安排閱讀、勞動或體育鍛煉。全省實施中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時，推行小學、初中每天1節體育課，對學生近視防控實行“一校一檔、一生一檔”動態跟蹤。
減負增效，“強師”是關鍵。黑龍江省深入實施基礎教育教師能力素質提升工程，通過聽課、賽課、教學比武等常態化機制，累計推動約24萬名中小學教師參與教學實踐，夯實教學基本功。省級教研團隊深入縣域高中開展“送培到校”“駐校跟崗”等系列研培活動，并通過委托培訓等方式推動教研指導常態化。
從調整資源布局到探索小班教學，從跨越城鄉距離到拓寬育人邊界，黑龍江基礎教育擴優提質的探索，正在把“質量”二字落到教育日常中。
黑龍江省教育廳廳長許振宇說，從邊境線上的“云幫扶”課堂，到縣域內城鄉學校聯盟共建；從“紅扣子”德育工程到“五色”勞動教育全覆蓋，黑龍江正以一項項務實舉措，把“辦好人民滿意的教育”的承諾寫進每一間教室，努力讓每個孩子都能享受公平而有質量的基礎教育。（記者 沈易瑾）
轉自：新華每日電訊
【版權及免責聲明】凡本網所屬版權作品，轉載時須獲得授權并注明來源“中國產業經濟信息網”，違者本網將保留追究其相關法律責任的權力。凡轉載文章及企業宣傳資訊，僅代表作者個人觀點，不代表本網觀點和立場。版權事宜請聯系：010-65363056。
延伸閱讀
