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四部門聯合印發通知部署推進職業技能證書互通互認

為貫徹落實黨中央、國務院決策部署，人力資源社會保障部辦公廳、住房城鄉建設部辦公廳、應急管理部辦公廳、市場監管總局辦公廳印發《關于推進職業技能證書互通互認的通知》，減輕勞動者技能評價取證負擔
2026-01-20
學科筑基產業聚力——探索高校學科與產業生態的“共生共長”之路

面對高校科研與市場需求間的壁壘，南昌大學食品學科通過實踐探索，正在形成高校學科與產業生態共生共長的示范樣本。
2026-01-19
加快培養引領未來的拔尖創新人才

《教育強國建設規劃綱要（2024－2035年）》提出構建“自強卓越的高等教育體系”，明確將“人才自主培養質量全面提高，拔尖創新人才不斷涌現”作為教育強國建設的重要階段性目標，深刻指明了新時代高等教育的發展方向
2026-01-19
羅平縣稚子教育：翰墨傳承，育才樹德，助力青少年書寫精彩人生

在羅平這片人文薈萃的土地上，有一所專注于硬筆與軟筆書畫教育的培訓機構——羅平縣稚子教育，它不僅是孩子們學習書畫藝術的課堂，更承載著兩代書法教育者深厚的文化情懷、專業精神與育人初心。
2026-01-19
弋前方成長中心錦南匯校區璀璨啟幕，賦能蓉城少兒成長新未來

2026 年 1 月 10 日，成都 —— 冬日暖陽傾灑蓉城，弋前方成長中心錦南匯校區于今日盛大開業。
2026-01-19
更優質均衡的教育，讓每個孩子“陽光燦爛”

當前，我國基礎教育正處在改革創新的關鍵時期。從“有學上”到“上好學”，從“育分”到“育人”，從單一知識傳授到核心素養培育，一場深刻而全面的變革正在基礎教育領域穩步推進。
2026-01-16
甘肅著力推進中小學人工智能教育

甘肅省教育廳近日印發《人工智能賦能甘肅基礎教育實施方案（2025—2030年）》，提出將加快推進人工智能與中小學教育教學深度融合，全面提升師生人工智能素養，培育學生創新思維與實踐能力，構建中小學人工智能教育新生態。
2026-01-16
推進特殊教育高質量發展邁出新步伐

近日，國家特殊教育數字化資源中心建設正式啟動，通過深化綜合改革，探索優質融合新路徑，打造數字賦能新引擎，推動特殊教育從經驗驅動向數據驅動轉型。這是推進特殊教育領域普惠包容的又一有力舉措。
2026-01-15
教育部擬同意設置14所本科高校

根據《中華人民共和國高等教育法》《普通高等學校設置暫行條例》《普通本科學校設置暫行規定》《本科層次職業學校設置標準（試行）》等有關規定，經教育部黨組會議審議，擬同意設置黑龍江農業工程職業技術大學等14所學校，現予...
2026-01-15
2026，這些教育工作關乎你我

8日，2026年全國教育工作會議在北京召開。2026年是“十五五”開局之年，是教育強國建設三年行動計劃承上啟下關鍵之年。會上，教育部部署2026年教育工作重點任務
2026-01-14
我國將啟動新一輪“雙一流”建設

記者從1月8日舉行的2026年全國教育工作會議上獲悉，2026年，教育部將把分類推進高校改革作為重大戰略任務，啟動新一輪“雙一流”建設，全面推進地方普通高校高質量發展，推動應用型高校主動對接區域重大戰略。
2026-01-14
職校教師企業實踐有指南了

記者從教育部獲悉，教育部教師隊伍建設專家指導委員會職業學校教師培訓分委會日前發布《職業教育教師企業實踐項目開發與實施指南》，為全國職業教育教師企業實踐工作的科學化、規范化、專業化開展提供了重要制度依據。
2026-01-13
廣東中小學和幼兒園在讀港澳臺學生近11萬人

廣東省教育廳廳長林如鵬1月7日在廣州表示，廣東設立港澳子弟學校12所，全省中小學和幼兒園在讀港澳臺學生近11萬人，具備港澳臺學生招生資質高校76所，在讀港澳臺大學生約2.2萬人。
2026-01-13
“數據基座”上線人工智能賦能我國數字教育邁向新階段

作為國家級教育“數據基座”的大數據中心和國家平臺智能化運行中樞的智能中臺于近日正式上線，實現教育數據共享融通和國家平臺智能升級，推動數字教育基礎服務能力邁向智能化的新階段。
2026-01-12

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